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Del 20 al 22 de mayo, las investigadoras del CIEMAT Yolanda Lechón (del Departamento de Energía) y Ana Prades (del Departamento de Medioambiente), coordinadoras del proyecto ECF4CLIM, han participado en la 8º reunión de la Asamblea General y el Comité Ejecutivo de dicho proyecto en la ciudad finlandesa de Tampere.

El proyecto ECF4CLIM (A EUROPEAN COMPETENCE FRAMEWORK FOR A LOW CARBON ECONOMY AND SUSTAINABILITY THROUGH EDUCATION) tiene como objetivo principal desarrollar, probar y validar un Marco Europeo de Competencias para el cambio transformacional, que empoderará a la comunidad educativa para tomar medidas contra el cambio climático y hacia el desarrollo sostenible. Es por ello que la agenda de este octavo encuentro promovió la conexión entre disciplinas y entre investigadores y profesionales de la comunidad educativa.

La reunión comenzó con una visita a los colegios de primaria y de secundaria de Támpere que participan en el proyecto como Demonstration Sites. Alumnos y profesores de estos colegios presentaron sus iniciativas en educación para la sostenibilidad y se fomentó el intercambio de experiencias con los representantes de educativas de colegios y universidades del resto de países del proyecto (España, Portugal y Rumanía).

Organizamos diversas dinámicas participativas orientadas a fomentar reflexión conjunta sobre la evaluación de las intervenciones para fomentar sostenibilidad (finalizadas o en curso) y del proyecto en su conjunto. Con formato de world café, el equipo investigador presentó los resultados de la evaluación preliminar de competencias individuales, competencias colectivas y competencias técnico-materiales a los representantes de nuestras comunidades educativas, agrupados por nivel educativo. Las conclusiones de cada una de las mesas se debatieron en un plenario que permitió recabar sugerencias y recomendaciones a incorporar en los respectivos informes de proyecto.

Trabajamos también en nuestra Hoja de Ruta para la educación en sostenibilidad. Los representantes de comunidad educativa y del Advisory Board reflexionaron sobre el actual contenido y forma de la hoja de ruta y elaboraron recomendaciones concretas y prácticas para el diseño de su versión final. El debate se orientó a ilustrar, con experiencia práctica, los diferentes pasos de la hoja de ruta de modo que fomenten su utilidad y replicabilidad. Los investigadores, por su parte, nos centramos en las diferentes versiones finales de nuestra Hoja de Ruta: informe para la Comisión Europea, guía práctica para la comunidad educativa y documento para responsables de elaborar políticas públicas.

Recogimos propuestas para potenciar el impacto del proyecto en el diseño e implementación de políticas públicas gracias a la implicación de responsables políticos de todos los países, de ámbito local, regional o nacional.

Por último, tuvo lugar la gala de entrega de premios a los mejores vídeos del proyecto en todas las categorías (primaria, secundaria, universidad) y se votó el mejor vídeo del proyecto, que resultó ser el del colegio de primaria español, el CEIP MOZART.